提升小学数学计算教学趣味性的策略

作者：王冠懿

来源：学苑教育, 2022, (30): 87-91.

• 小学数学
• 计算教学
• 趣味性

在心理学中，兴趣是指学生积极主动地参与学习全过程。它是学生学习活动中最现实、最活跃、最重要的心理因素，也是一种强大的内驱力。在数学教学活动中，教师要开动脑筋，不断摸索，努力用最佳的教学方式去激发学生的学习兴趣。小学数学计算教学尤其重要，但在日常教学中大部分学生往往觉得数学计算学习非常枯燥，容易产生疲劳情绪，计算思维能力也很难得到提高。因此，数学教师在教学中不仅要走进学生，分析学生，还要充分了解学生的心理需求和年龄特点，进而围绕本班学生实际进行教学设计，提高计算教学的趣味性，从而引导学生积极探究，主动学习。