对于高中数学课程而言,涵盖内容的数量与覆盖面均十分广泛,比如,常见的数学概念、定理及公式等。假如学生解题的过程当中无法深入理解与灵活运用所学习的数学概念和定理,将会导致数学习题解题效率较低,逐渐使学生形成固定思维。所以,教师应该科学引导学生深入挖掘数学题目当中隐含的相关条件,提高利用率,获得良好的解题效果。本文通过高中数学解题中隐含条件存在的规律,同时提出了高中数学解题中隐含条件的合理挖掘策略,从而有效提升高中数学解题中隐含条件挖掘的总体水平。
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