体育课程中有效“育德”的思考 以市区合作项目“促进教师育德意识和能力提升的区域培训课程的建设”为例

作者：葛婷婷

来源：上海教育, 2019, (36): 80-81.

<正>要促进教师在学科教学的同时保持育德的常态化,逐渐实现从被动育德到主动育德的转变,学校必然要建立育德的长效机制。随着德育工作的加强,在教学中开展德育已是当务之急。作为市级的实践研究者之一,笔者参与了杨浦区"促进教师育德意识和能力提升的区域培训课程的建设"这一市区合作项目,重点关注体育学科的教师育德意识和能力的实践研究。相比道德与法治学科,体育学科的育德点并不显性,