《高中数学课程标准》特别强调数学与生活的联系,在高中数学课堂上,借助生活元素能够有效地优化数学教学,以此促进学生数学学习的高效化.基于此背景,对借助生活实物,创设学习情境;还原生活场景,优化学习过程;设计生活练习,促进学习巩固的策略进行了探究,旨在为广大高中数学教师提供一定的借鉴.
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