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摘要
“程序设计基础C语言”作为一门公共基础课，不仅需要从知识层面培养学生掌握C语言的语法知识，更要培养学生的计算思维，以满足工科应用型人才培养对工程知识、问题分析及设计开发的要求。针对当前地方院校程序设计基础C语言教学中存在的主要问题，文章结合教学实践，阐述合理使用线上资源以改善教学效果，并提出基于对分课堂+PTA的线上线下混合教学模式。对分课堂的核心理念是课堂上教师先讲授，然后学生自主学习讨论；利用PTA平台可以开展线上程序设计，以提高学生的上机操作兴趣，并减轻教师在实验辅导中的负担。
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单位湖北文理学院
