读出童话的味道

作者：李苏琴

来源：小学教学参考, 2020, (13): 54-55.

• 童话教学
• 概括着读
• 想象着读
• 探索着读
• 好好地讲

童话在低年段教材中占据的比重较大。阅读童话不仅可以培养学生的想象力,还可以使学生的心灵受到熏陶。在低年段童话教学中,教师可以引导学生概括着读、想象着读、探索着读,再好好地讲,让学生读出童话的味道,感受到童话的魅力,从小养成爱阅读的习惯。