审美阅读，让语文学习有深度

作者：王蓉

来源：教育视界, 2020, (20): 26-27.

• 审美
• 阅读教学
• 深度学习

深度学习,其过程具有挑战性、主动性并富有意义,目标是从知识掌握走向智慧生成与能力发展。语文阅读教学中的深度学习,应以审美阅读为突破口,通过激活审美期待,强化审美体验,引领审美创造,提高学生的思维品质。