对高中生历史解释素养的培养探究

作者：王薇

来源：基础教育论坛, 2021, (16): 94-95.

• 高中历史
• 历史解释素养
• 培养策略

将历史史料作为重要的证据,在理解历史的基础之上客观判断、解析历史事件,是历史解释的重要内涵。学生所具备的素养不仅要能够讲述历史进程中的重要事件、人物及历史现象,还要能够依据史实描述事件,正确分析历史问题。文章介绍了历史解释素养,并针对历史解释素养的内涵给出了历史解释素养的具体培养策略。