融合教育视野下班主任对小学一年级自闭症新生管理策略初探

作者：王晨

来源：小学教学研究, 2021, (14): 95-96.

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有自闭症以及有自闭症倾向的新生在进入小学学习以后,在听指令、参与活动、生活自理等方面存在一系列的问题。由于自闭症儿童自身的发展特点和局限性,担任自闭症儿童随班就读的班主任可以在班级中为他们创设一个温暖的班级环境,和学生建立信任,和家长形成合力,给予学生恰当的管理和引导,让他们在包容的爱中慢慢成长。