素质教育背景下,高中地理教学活动的实施旨在引导学生关注地理事物或现象之间的思维联系,驱动学生探寻地理思维发展规律,养成综合思维能力。为了实现这一教学目标,笔者在组织高中地理教学活动的时候,会采取适宜的方式引导学生经历整体——局部——整体的认知过程,帮助学生通过自主体验,探寻有价值的地理知识,发展地理综合思维能力。
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