针对高职院校化学教学现状,进行翻转课堂教学具有创新意义。既能通过合作化学习来缩小差距,又能应用型教育来促进就业,还能帮助学生突破"最近发展区"提升自我能力,还在一定程度上丰富了学习手段,提高了学生的化学兴趣。翻转课堂教学法在高职化学课堂中实际推行并不是一蹴而就,需要前期整合设计、中期多方协作、后期及时反馈补漏。
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