职业教育发展的同时，当代职业学校学生面临更强烈的就业竞争和压力，部分高等职业院校学生出现消极情绪、不合理认知等心理困扰，这些问题亟需多种措施来应对。身心语言程式学（NLP）疗法能帮助心理教师运用语言技巧和来访者建立亲密关系；能帮助学生自主选择并化解内心冲突。本研究通过NLP疗法中的“自我接受法”和“创造未来景象法”对1名高等职业院校学生进行心理干预，激发出来访者的内在潜能，帮助其树立新信念。
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