“多模态”表征:小学英语教学更精彩

作者：付义衡

来源：教师, 2020, (22): 89-90.

• 小学英语课堂
• 多模态
• 观看
• 视听
• 感悟
• 参演

英语作为一种交际工具,在交际过程中的整体意义是通过"多模态"实现的。小学英语课堂教学应该充分调动学生的多种感官,让学生有更多的机会去听、观察、触摸、感悟,方能更好地吸引学生的注意力,让学生习得语言知识和语言技能。文章基于Pet Heroes课例,从观看、倾听、参演与感悟四种模态形式进行分析,阐述"多模态"教学演绎小学英语课堂的别样精彩。