“项目主题式”教学模式的研究与实践——以电类专业基础实践课程为例

作者：郭宏

来源：南方农机, 2018, 49(04): 24.

• 项目主题式
• 实践教学
• 任务驱动

随着高等应用型院校的转型发展和教育教学改革的不断深入与推进,项目主题式教学法逐渐走进了实践课堂中,并取得了比较明显的教学效果。电类专业基础课程是实践性非常强的系列课程,项目主题式教学模式可以增强学生对电子电路的感知和设计能力,培养学生自主学习能力。

• 单位
  哈尔滨华德学院