小学数学应用题教学的策略创新

作者：鲁根元

来源：天津教育, 2019, (25): 83-84.

<正>对于小学生来说,应用题部分的教学不仅是重点内容,还是难点内容,尤其是学习基础较为薄弱的学生,题目情景的设置使他们晕头转向,想不出正确的解题思路,当然也就不能得出正确的答案。随着时间的积累,这部分学生对于应用题会产生厌恶和害怕的心理,这种心理的产生对于数学的学习十分不利,更不利于教师开展教学。基于此,小学数学教师应该创新教学方法,从提高学生解题兴趣入手,向学生传授灵活的解题极强,让学生从心里接受应用题,有效提高学生解应用题的能力。