巧妙搭建数学学习的脚手架——浅谈减负增效背景下小学数学练习题的有效设计

作者：陈明刘

来源：新校园, 2022, (05): 24-25.

<正>数学练习内容既要凸显重点，又要具备典型性和个性，以达到促学、激趣、导思的目的。“双减”背景之下，为实现减负增效，让学生积极自主参与数学习题练习，在练中学、练中做、练中思、练中用，教师要依据学生的学习能力和多维发展需求，多元、多维、多样设计练习内容和练习形式，从而提高教学的有效性，打造高效数学课堂。