<正>作业是小学数学课堂的重要补充，能够帮助学生夯实、延伸在课堂上学习的知识内容，是确保数学课堂教学有效性的关键环节。“双减”政策的落实更加注重减轻学生的学习压力，要求教师采取多样化的方式多维度优化小学数学作业设计，在控制数学作业“量”的基础之上保证数学作业的“质”，切实为“双减”政策下的小学数学课堂“增效”。一、确保基础型作业题目的数量和质量，夯实数学课堂学习基础(一)基础练习内化小学数学课堂学习内容在“双减”政策的要求下，
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