初中数学问题情境的创设研究

作者：杨常奇

来源：课程教育研究, 2019, (47): 141-142.

• 初中数学
• 问题情境
• 创设

初中数学新课标切实提到:数学教学应立足于实际使用"问题情况——创建模板——疏解——使用与扩展"的形式来开展,问题情况在这种条件下被置于第一位。老师要能够问出确切的、新颖的、富有挑战的问题,基于学生事实上对于知识的了解状况与现实情况,使用一些方式设计问题情景。