基于SOLO分类理论的人地协调观课堂问题设计研究——以“南方地区”为例

作者：邓良秀; 王富喜^*

来源：中学地理教学参考, 2021, (02): 23-27.

• SOLO分类理论
• 人地协调观
• 区域地理
• 问题设计
• 南方地区

人地协调观是研究地理问题的核心基础,区域地理学习是培养学生人地协调观的重要途径。以"南方地区"为例,从课堂教学出发,阐述了基于SOLO分类理论进行课堂问题设计的策略和实施应注意的问题,从而有针对性地培养学生的人地协调观。

• 单位
  鲁东大学