问题串导学：让初中数学概念教学更高效

作者：陈桂

来源：新课程导学, 2020, (24): 95-96.

• 初中数学
• 概念教学
• 问题串

在初中数学教学中,概念教学是重点内容,优化数学概念教学才能为学生高效化的数学学习奠定基础。教师通过问题串引导学生进行概念学习,可以激发他们的学习兴趣,为他们以后的高阶学习打好基础。本文从以下几个方面对此进行研究:设计关联性问题串,促进概念迁移;设计生活性问题串,引导概念抽象;设计辨析性问题串,引导概念分析;设计突破性问题串,促进概念内化。