本课题通过对本校学生在计算能力的水平和老师计算课堂教学现状的进行调查、剖析,着重课堂出发,开展课例研究、专题教研、课堂的创新、口算与估算训练、进行有效的计算课堂教学,寻求高效的计算训练策略,从而提高本校学生的计算能力。通过探讨,此项研究已取得一定的成效,主要体现在教师、学生两个方面。课题结题时总结一些实用经验的同时,还形成了我校计算课题的初步研究依据论,并为继续的计算课题探讨打下基础。
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