"学思辨达"理念是我校正在开展和进行的课堂教学理念。"学思辨达"课堂评价标准主要涉及两个方面。一方面是从教师维度进行评价,看教师在课堂上如何通过"导学—启思—织辩",让学生得以通达;另一方面是从学生纬度进行评价,看学生在课堂上是否能做到"好学—笃思—明辨",继而得以通达。当然,这两个方面在课堂教学中是相辅相成的,缺一不可。现结合对《项脊轩志》这篇文章开展的教学实践,谈谈我对构建"学思辨达"课堂教学话语体系的正确理解。
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