宁夏学前教育专业学生专业素养培养策略——以宁夏幼儿师范高等专科学校为例

作者：王燕华; 杨丹

来源：产业与科技论坛, 2018, 17(12): 158-159.

• 学前教育
• 专业素养
• 人才培养

本文以宁夏幼儿师范高等专科学校为例,依据《专业标准》,根据学生的专业素养现状从加强学生对学前教育专业的认同感,提高专业理念;加大专任教师培训力度,增强实践经验;学校要优化课程体系,强化实践教学;加强社会支持,吸引优秀学生报考学前教育专业四个方面探讨了提高学前教育专业学生专业素养的策略。

• 单位
  宁夏幼儿师范高等专科学校