PBL教学模式在呼吸内科少数民族见习学生中的应用

作者：展翼翼; ***

来源：中国继续医学教育, 2015, 7(24): 15-16.

• PBL
• 少数民族
• 临床见习
• 呼吸内科

本文将新疆医科大学厚博学院临床医学系的120名少数民族医学生分为两组:PBL教学模式为试验组,共58名,传统教学模式为对照组,共62名。通过课后理论考试和调查问卷评价教学效果,结果证明PBL教学模式能提高少数民族医学生的见习成绩和教学满意度。

• 单位
  新疆医科大学附属肿瘤医院