深度学习视域下培养学生计算思维的实践研究——以高中信息技术《数据编码——二进制》一课为例

作者：宋新波; 丁双林; 陈智敏

来源：中国信息技术教育, 2022, (08): 34-36.

• 二进制
• 计算思维
• 深度学习

本文以《数据编码——二进制》一课教学实践为切入口，探寻深度学习视域下培养学生计算思维的路径——创设情境、自主探究、探索原理、解密游戏，并在这一路径中引导学生进行深度学习，以期达到培养学生计算思维能力的目的。