摘要

本文从CDIO工程教学理念出发,探讨了在如何在大学英语翻转课堂中实施项目式教学法。本文以河北工程大学工科专业学生为调查对象,详细调查了学生的基本情况,翻转课堂情况以及项目实施的效果,比较全面地反映了CDIO教学理念中的项目式教学法带来的优势和问题,对大学英语翻转课堂的进一步实施提供了指导意义。