践行荣格人格理论 加强小学生人格教育

作者：孙鹏飞

来源：教书育人(学术理论), 2021, (07): 12-13.

• 人格理论
• 班本课程
• 成长档案
• 期待效应
• 艺术活动

小学阶段是学生人格发展的重要时期,需要集学校、家庭之合力帮助学生形成健全的人格,可以采取借助校园文化营造氛围,开设班本课程完善人格教育体系;定期制作成长档案,引导学生反思自身的不足;利用期待效应的激励作用,让学生在目标的引领下不断成长;组织各种校园艺术活动,在传统文化的熏陶下完善人格等措施。