高分辨率2D与裸眼3D显示系统在胸腔镜模拟教学中的应用

作者：崔飞; 王润辰; 张予卓; 李旭开; 邢拓; 郝哲学; 刘君^*

来源：中华医学教育探索杂志, 2022, 21(11).

• 二维
• 三维
• 裸眼
• 学习曲线

目的比较裸眼三维(GF-3D)和高清二维(HD-2D)显示系统在胸腔镜教学中的应用效果。方法选取2018年至2019年在广州医科大学附属第一医院胸外科的40名没有手术经验的临床医学专业实习生作为研究对象。对其进行1周的胸腔镜培训后, 将其分为GF-3D和HD-2D组, 并进行3项测试:腔镜下移动物体、切割圆环和缝合打结。针对各个项目的速度和精度进行评价。使用SPSS 25.0进行t检验、Pearson卡方检验或Fisher精确检验。结果 GF-3D组移动物体测试平均时间少于HD-2D组[(63.20±21.11)s vs.(71.15±17.26)s, P=0.212], 但差异无统计学意义。GF-3D组切割圆环测试平均时间少于HD-2D组[(112.50±16.67)s vs.(118.15±24.43)s, P=0.410], 但差异无统计学意义。GF-3D组缝合线打结测试的平均时间少于HD-2D组[(301.50±32.77)s vs.(341.75± 57.23)s, P=0.019], 差异有统计学意义。GF-3D组总体成绩高于HD-2D组[(78.33±5.88)分vs. (72.08±6.83)分, P=0.005], 差异有统计学意义。结论裸眼3D显示系统优于高清2D系统, 减少了手术学习曲线, 适用于基础教学和技能培训。

• 单位
  广州医科大学; 呼吸疾病国家重点实验室; 广州医科大学附属第一医院; 广东省第二人民医院; 广州呼吸健康研究院