高校“课程思政”实效评价体系构建

作者：段云华

来源：湖北经济学院学报(人文社会科学版), 2021, 18(11): 105-107.

• 课程思政
• 教育目的
• 生成性教学
• 课程评价

随着"课程思政"教学改革不断深入,如何评价改革成效成为教育管理部门及高校面临的紧迫课题。"课程思政"教学应突出"育人"实效,避免显性化、形式化的评价,确立正确的评价标准和评价原则,在此基础上,笔者从评价主体、评价方法、评价指标体系等方面构建了相应的评价体系。

• 单位
  湖北经济学院