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摘要
<正>音乐教育以独特的听觉传播方式和极强的情绪感染力，对人的思想情感和思维品质产生重要影响，是美育的重要载体。柏拉图和孔子就分别在其著作中阐述过音乐在静化心灵、陶冶情操与涵养品德方面的重要价值。可见，音乐教育与思政教育之间存在密切关联，均以立德树人为根本任务，以提高人的自我修养、树立正确“三观”为目的。但长期以来，高职院校音乐教育与思政教育各自独立，并未体现关联性。基于课程思政建设要求，高职院校应积极主动探索音乐教育与思政教育的融合发展路径，
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单位重庆电子工程职业学院
