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摘要
<正>当今社会对于高中化学教学工作提出了更高的要求,要求高中化学教学具备一定的创新教学能力,不断寻找更适用于现代社会的教学方法。在高中化学教学中,通过创设驱动性问题链,可以有效地提升教课效率,提高高中生的化学能力。通过运用这一教学方法,可以整合零散的化学知识点,将系统的化学知识点呈现给高中生,如此一来高中生可以理清自己的思路,不至于在学习化学的过程中不知所措。本文通过查阅高中化学教学方面的文献资料,结合自身化学教学工作,深入分析在高中化学教学中设计驱动性问题链的策略,望有助于今后高中化学的授课工作。在以往的高中化学授课期间,高中化学教师会选择在教
