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摘要
互联网技术为全程线上教学的实现奠定了扎实的基础,循证护理学基于自建的成熟MOOC教学资源和丰富的教学经验,从课程再审视、学情分析、思政融入、教学活动以及应急预案的制定等多个方面对教学方案进行了再设计,搭建了SPOC学习平台,顺利完成全程线上教学。并充分利用以往数据进行了效果对比,初步认为学生的循证实践知识、技能两个方面均较开课前年级水平有所提升(t知识=8.367,P知识<0.01;t技能=2.803,P技能<0.05),且循证能力3个维度与去年面授班水平一致(P> 0.05),取得了预期效果。同时对整个过程进行深刻反思:学情须动态分析,灵活调整教学方案,线上课程注重仪式感,教学互动还存在改进空间,积极制定多重应急预案,以供同行参考。
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