大学生人际亲密能力发展特点与现状

作者：刘翠英

来源：中国健康心理学杂志, 2015, 23(12): 1832-1836.

DOI：10.13342/j.cnki.cjhp.2015.12.020

• 大学生
• 亲密能力
• 发展特点
• 现状分析

目的:研究大学生亲密能力发展特点与现状,为提升大学生人际交往能力提供有利支持。随机抽取江苏某高校大一至大四年级1297余名学生。方法:采用分层随机抽样法,使用人际亲密能力量表进行调查,使用SPSS22.0进行方差分析、t检验等。结果:当代大学生亲密能力的发展及其情绪支持、主动表露、冲突处理因子均存在显著的年级差异(F=6.069,5.706;P<0.01;F=5.094,P<0.05;F=10.603,P<0.01);在情绪支持、冲突处理等具体因子上表现出较为显著的性别差异(t=-4.408,-3.447;P<0.01);负向决断因子表现出显著城乡差异(t=2.326,P<0.05);学干与否在情绪支持、主动表露因子上表现出显著差异(t=2.314,P<0.05;t=2.568,P<0.01)。结论:大学二年级男生未担任学生干部的学生的人际亲密能力总体发展水平最为低下,应为重点的关注对象,他们是人际交往障碍的敏感群体。

• 单位
  宿迁学院