同伴互评模式在高中英语写作教学中的应用研究

作者：曹莹; 王国光

来源：求知导刊, 2020, (28): 48-49.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.28.024

• 同伴互评模式
• 高中英语
• 写作教学

在传统英语写作评价模式中,教师占据着主导地位,写作评价主体过于单一,学生处于被动学习的状态。笔者通过研究发现,同伴互评模式在高中英语写作教学中的应用,能够发挥学生的学习主体性,提高学生的写作兴趣,锻炼学生的写作能力和合作学习能力。

• 单位
  哈尔滨师范大学