教师教学个性品质与有效教学行为的关系

作者：吴辉

来源：新课程(下), 2018, (09): 225.

• 教师教学
• 个性品质
• 教学行为

在新课改背景下,虽然很多学校都在积极开展教学改革,同时也组织广大教育工作者参与各项培训活动,以确保其能够及时、全面把握新课程理念,但实际课堂教学中,很多教师的教学行为并没有因此而发生实质性的改变,经常会出现言行、知行脱节与分离的现象,还需要从不同层面给予深入分析,不断优化其个性品质。