锤炼教学语言 增色高效课堂

作者：周锡平

来源：中学政治教学参考, 2018, (14): 33-34.

<正>苏霍姆林斯基说:"教师的语言修养,在很大程度上决定着课堂上脑力劳动的效率。"要想打造高效的道德与法治课,教师就必须重视对教学语言的锤炼。如何锤炼教学语言呢?一、惜语如金:教学语言精练准确要在有限时间内高质量地完成教学任务,语言表达一定要精练,即课堂语言少而精,能抓住教材的要点、难点,言简意赅,惜语如金。对于学生一看就懂的知识,教师可以不说;对于学生不易理解的疑难点,要多说或详说。