近年来,生物学课在高中阶段教育的重要性在不断地攀升,采取何种教育方式去提高教学质量是广大教师面临的教学难关。高中阶段的学生正处于身体和心理发展的关键时期,非常重视他人的评价,尤其是来自于教师的评价。因此,教师在实际的教学当中要善于发现学生的闪光点,对学生实行肯定教育,激发学生的兴趣,增强其自信心。肯定教育在我国的教育领域并未得到广泛的普及和应用,但是其对学生学习成绩和自身素养的积极作用是有目共睹的。基于此,教师有必要将肯定教育引入高中教学,继而推动学生的全面发展。
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