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摘要
<正>在信息技术课堂教学中,教学评价策略对提高课堂教学的有效性和教学目标的达成度显得十分重要。中小学信息技术课堂教学评价范围包括教与学两个方面,本文就学生学习方面的教学评价策略进行探讨。一、中小学信息技术课堂评价及分类(一)按照评价内容进行分类作品(作业)情况评价,是指教师在教学过程中,对学生作品(作业)完成的情况进行评价。项目或任务完成情况评价,是指课堂上对学生完成的项目或任务内容进行评价。程序源代码编写评价,是指采用白盒法(主要用于测试程序内部逻辑)对程序进行评价,教师需看学生编写的源程序代码、采用的
