国内高等学校本科学生书籍装帧作品呈现出一定的问题,究其原因,除工艺技术训练的不足外,还在于本科阶段装帧史教学内容的陈旧和不足。对于中国传统装帧历史的更新、细化,一方面将有助于学生了解传统印装工艺,形成创意设计资源;另一方面,还涉及学生对传统文化的认同与自信,进一步影响到设计师文化身份的构建。
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