高中英语作文是体现学生字、词、句、语法利用的综合演练场,目前高中生在写作过程中由于思路混乱造成语法杂糅、词汇错误频出,从写作整体上来看,学生写作中前言不搭后语的现象较为严重。为解决以上问题,教师应该在课堂上引入词块理论,让学生掌握一定衍生意思的词汇组合,让学生在积累中充分利用词块间串联联想的学习方法,以此为提高学生语言创作、灵活、流畅表达句意奠定坚实的基础。教师应该采用不同教学手段,强化高中生对知识点的迁移能力,真正将词块理论运用到日常写作过程中。
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