随着应试教育与素质教育的不断融合与实施,农村小学教育教学的质量与水平逐步提高,而随着大众群体对教育方面重视程度的提升,使得农村学生逐步转向城市接受教育,从而导致农村小学出现小班额情况,这对于农村教学来说不仅是一种机遇同时也是极大的挑战。基于此,本文就重点针对农村小学小班额数学教学的"活"与"新"进行探究与分析,希望能够为农村小学数学教学效率的提升,起到关键性的促进作用。
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