情感文明既是社会文明的重要表征，又是实现社会文明的基础性路径。通过历史分析法，对情感文明的内涵进行纵向梳理，以及对教师职业形象的演变分析，结合新时代高校辅导员的多重工具价值，可以看出教师情感文明状态的重要性。但当前部分高校辅导员却呈现出情感文明失落的状态。因此，高校辅导员情感的文明化需要社会的总体文明为其提供优良的外部条件，即大学对高校辅导员的情感调控，同时也需要高校辅导员对情感的自我治理。
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