在体育教学中运动损伤的发生具有极大的不确定性,当发生运动损伤时不仅会使学生对学校开展的体育课产生恐惧感,还会对体育锻炼产生抵触感。本文通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法,以宁夏大学为为例研究大学生公共体育课运动损伤发生的主要运动项目、运动损伤类型和损伤部位进行研究,分析出大学生公共体育课运动损伤发生的原因,尝试从根源上预防运动损伤,帮助学生在体育课中安全进行体育锻炼。
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