借助小白鼠设计初中化学实验的尝试

作者：许大雨; 李德前

来源：中国现代教育装备, 2022, (18): 70-72.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2022.18.009

• 小白鼠
• 传感器
• 初中化学
• 实验探究

借助小白鼠和数字传感技术，引导学生探究氧气、二氧化碳和一氧化碳的性质。新设计的实验，集科学性、数字化、趣味性于一体，既激发了学生学习化学的兴趣，也促使学生深刻领悟科学方法，因此提高了化学教学的有效性。

• 单位
  江苏师范大学