融入“生活教育” 培养幼儿科学素养

作者：孙云智

来源：科普童话, 2020, (16): 171.

<正>学者陶行知提出了"生活教育"理论,认为传统的教育只注重书本知识的学习,但是却忽视了幼儿的实际生活,这样的教学对幼儿的身心发展会产生不利的影响。在幼儿科学教学中,与其直接灌输科学知识,不如带领幼儿走入大自然中,展开丰富多彩的实践活动,在实践中逐步掌握各种科学知识,展开知识的自主建构,最后提升幼儿的科学素养。