开展自主学习模式 创新提高初中数学课堂教学效率

作者：黎玉涛

来源：科普童话, 2019, (12): 30.

<正>新课程标准对师生课堂角色扮演和互动过程提出了新的要求与调整。在新的教学理念指导下,教师的角色也由传统的知识输出者、课堂的权威转变为指导者、合作者与发现者,学生的角色由过去被动接受知识、填鸭式吸收课堂授课内容,转变为主动探究知识的主体,成为课堂学习的主人。这一调整也使学生的学习方法和过程发生了重大变化。