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摘要
元话语因其多功能性受到语言学者的广泛关注，已有研究多聚焦于学术写作语篇或其他文本语篇中元话语的使用，鲜有研究关注到口语语篇中的元话语。因此，本文基于Hyland的元话语分类模式，从亚里士多德修辞学视角探讨了中国大学生在全国英语演讲比赛中元话语的使用特征及其修辞劝说功能的构建。研究发现，在口语语篇中，演讲者更倾向于使用互动式元话语而非引导式元话语，互动式元话语中的自我提及语使用最为频繁，以此来实现人品诉诸、情感诉诸、理性诉诸三种修辞劝说功能以达到说服听众的目的。研究结果为英语学习者在英语演讲比赛中提高元语用意识提供了启示。
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