探究中学习,我关注“数学画”——谈数学教学

作者：杨秀美

来源：才智, 2018, (06): 16.

• 探究学习
• 巧用
• 善用
• 活用
• 数学画

知识来源于动作""儿童的智慧在他手指尖上"依据这些理论,我在教学中让学生巧用、善用、活用"数学画",让他们得到充分体验,增强其对知识的本质理解。本人从探究新知、巩固旧知、提升认识三方面谈谈自己是如何巧用、善用、活用"数学画"以激发学习热情,达到有效学习的目的的。