隆昌双凤龙舞龙文化的园本课程开发

作者：廖远秀

来源：教育现代化, 2019, 6(64): 256-281.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.64.121

• 双凤龙文化
• 舞龙
• 园本课程

基于行动研究法、经验总结法、田野调查法、访谈法、文献资料法等方法,以教育学的视角,通过以隆昌市双凤镇中心幼儿园为研究基地,以运动核心经验的三维目标为导向,以双凤龙的动作、语言和制作艺术特色为基本内容,结合幼儿的特点,开发隆昌双凤龙舞龙文化的园本课程。以早操活动、教学活动、户外活动以及家园共育等途径,按照小班、中班和大班三个阶段进行实施落实。继承和发扬非物质文化的遗产,激发幼儿团队合作能力,促进幼儿的身心发展和树立文化自信。

• 单位
  川南幼儿师范高等专科学校