初中数学课堂教学中学生问题意识的培养路径选择

作者：赵云

来源：人生与伴侣, 2022, (07): 76-78.

<正>问题意识是培养学生创造力的基础，能够提供给学生源源不绝的灵感与想象能力。因此对于初中数学学科来说，在课堂中鼓励学生主动质疑极为重要，其不仅能够影响学生的思维能力，更是支撑学生展开自主探索的动力来源。是以初中数学教师应当注重培养学生问题意识的形成，从而全面提高学生的学习能力。基于此，本文对此展开相关探究，从问题意识的培养意义入手，讨论教师开展教学活动的有效路径与方案。